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      1. 教育這十年1+1系列發布會---介紹黨的十八大以來職業教育改革發展成就

        2022-05-25  

          

        教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發布會③介紹黨的十八大以來職業教育改革發展成效。(門戶網站 劉樂/攝)


          教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發布會③介紹黨的十八大以來職業教育改革發展成效(廣東省教育廳分會場)。(廣東教育雜志社攝影記者 辛頌/攝)

          續梅:

          主會場和分會場的各位嘉賓、各位記者朋友,歡迎各位來參加教育部今天的新聞發布會。這也是我們“教育這十年”“1+1”發布采訪活動的第三場。一場“云發布”,一路“云采訪”,前兩場下來,記者反映還不錯,所以今天我們歡迎北京的記者朋友繼續線上參加新聞發布會,廣東的中央駐站記者和省屬媒體的記者,在廣東分會場參加發布會,大家一起來關注職業教育的這十年。

          2022-05-24 10:00:10

          


          教育部新聞辦主任、新聞發言人續梅主持發布會。(門戶網站 張玨瑛/攝)

          續梅:

          習近平總書記指出,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為。黨的十八大以來,黨中央、國務院高度重視職業教育,召開重要會議,出臺重磅文件,以前所未有的力度,推動職業教育取得令人矚目的成就。今天我們就邀請到了多位嘉賓共同為大家做介紹。

          2022-05-24 10:01:09

          續梅:

          主會場出席發布會的嘉賓有:教育部職業教育與成人教育司陳子季司長,教育部教師工作司任友群司長,還有本場的點評專家,國家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心的邢暉主任。我們還請了一位老師代表,是清華大學基礎工業訓練中心實踐課的邢小穎老師,邢老師是在線參加今天的新聞發布會。

          今天的分會場,也是我們一路采訪團的實地采訪點設在了廣東,在分會場參加發布會的嘉賓有:廣東省委教育工委副書記、教育廳黨組副書記李大勝,深圳職業技術學院的楊欣斌書記,還有一位企業的代表,是白天鵝賓館的劉斌副總經理。下面,在正式介紹相關內容之前,大家一起看一個視頻短片,回顧一下職業教育走過的這十年。

          2022-05-24 10:02:25

          續梅:

          下面,我們請陳子季司長介紹職業教育十年改革發展的成效。

          2022-05-24 10:08:34

          


          教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹職業教育十年改革發展成效。(門戶網站 張玨瑛/攝)

          陳子季:

          各位媒體朋友,大家好!黨的十八大以來,黨中央、國務院高度重視職業教育,加大力度推動職業教育的改革發展,不斷增強職業教育對經濟社會發展需求的適應性。習近平總書記對職業教育工作作出了一系列重要指示,強調在全面建設社會主義現代化國家新征程當中,職業教育前途廣闊,大有可為。

          十年來,我們牢牢抓住大發展、大改革的歷史機遇期,不斷打開視野、提高站位,統籌把握規模與內涵兩個維度,相繼邁上了3個相互銜接、層層遞進的大臺階:

          2022-05-24 10:09:53

          陳子季:

          一是立足自身審視職業教育,提質培優,增值賦能,以質圖強。二是立足整個教育體系審視職業教育,加快建設現代職業教育體系,確立類型教育的定位。三是立足經濟社會發展審視職業教育,創造性地提出了建設技能型社會的戰略任務。

          回顧這十年,我國職業教育之所以能夠不斷固根基、補短板、強弱項、揚優勢,取得明顯發展,不僅是由于新時代我國經濟社會發展的歷史性變化,取得的歷史性成就,給職業教育的發展提供了巨大需求和堅實條件,也是因為職業教育發展始終把構建完整體系作為核心任務和邏輯主線,不斷創新制度設計、加大政策供給,努力把職業教育建設成為一種對經濟社會和個體發展具有特定功能的教育,一種有著廣泛需求基礎的教育,一種與普通教育同等重要的類型教育。具體體現在七個方面:

          2022-05-24 10:10:22

          陳子季:

          一是主動服務經濟社會發展,職業教育適應性更強。面向市場、服務產業是職業教育的基本功能,也是推動職業教育發展的基本策略。十年來,我們主動適應經濟結構調整和產業變革,兩次調整專業目錄,出臺了制造業人才發展規劃指南等專項規劃,力求在服務面向上突出“全”,在專業設置上突出“新”,在目錄架構上突出“特”。同時,“一老一少”相關專業布點達到了5000多個。

          二是全面深化產教融合,職業教育辦學路子更寬了。產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式,也是職業教育最突出的辦學優勢。十年來,我們陸續出臺并實施《關于深化產教融合的若干意見》《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》《職業學校校企合作促進辦法》等一系列政策,開展現代學徒制、產教融合型城市等一系列試點,建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制,鼓勵行業企業全面參與教育教學各個環節,推進產教融合、校企一體辦學,校企合作已經呈現出多樣化的格局,逐步形成了專業共建、人才共育、過程共管、資源共享、責任共擔的校企合作新局面。

          2022-05-24 10:12:17

          陳子季:

          三是職業教育與普通教育相互融通,學生成長的路徑更加暢通了。推進普職融通滲透是推動高質量教育體系的基本要求,也是提供更加公平、更高質量教育的客觀要求。我們樹立開放包容融合的大教育觀,為學生不同成長階段提供多樣化的選擇、多路徑成才的暢通渠道,推動職業教育和其他教育類型有機銜接、協調發展。

          一方面,引導青少年樹立技能報國之志,全國4500余所職業學校支持中小學校開展勞動教育實踐和職業啟蒙教育,輻射中小學近11萬所,參與人次超過1500萬。另一方面,加快建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法,為中職學生和普通高中學生提供更適合的多樣化發展機會。

          2022-05-24 10:13:08

          陳子季:

          四是不同層次的職業教育有效貫通,職業學校學生發展力更加足了。職業教育的根本任務是立德樹人,助力學生成長成才,讓職業學校的學生“有學頭、有盼頭、有奔頭”。十年來,“中職—職業專科—職業本科”一體化的職業學校體系基本建成,中職的基礎地位進一步鞏固,專科的主體地位不斷強化,職業本科發展穩步發展。新修訂的《職業教育法》,為普通高等學校設置職業本科教育專業,專科層次職業學校設置職業本科教育專業預留空間,職業學校的學生不僅可以讀大專,還可以上本科,職業教育吸引力、影響力不斷提高

          2022-05-24 10:14:20

          陳子季:

          五是職業學校的教育與職業培訓并重,職業教育責任擔當更大。“完善職業教育和培訓體系”,是黨的十九大提出的明確要求。十年來,我們推動“學歷教育與培訓并舉”的法定職責落地,完善學歷教育和培訓并重的現代職業教育體系。2021年高職學校招生557萬人,相當于十年前的1.8倍;中職學校(不含技工學校)招生489萬人,中高職學校每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。與此同時,國家先后出臺了《職業技能提升行動方案(2019-2021年)》《職業院校全面開展職業培訓 促進就業創業行動計劃》,啟動“1+X”證書的制度試點。目前,全國1萬余所職業學校每年開展各類培訓上億人次,在開展新型職業農民培訓服務的高職院校中,141所學校年培訓量超過了5000人/日,86所學校年培訓量超過了10000人/日,學歷教育與培訓并舉并重的職業教育辦學格局基本形成。

          2022-05-24 10:15:23

          陳子季:

          六是服務全民終身學習,職業教育辦學形式更活。職業教育是一種面向人人的終身教育,是服務全民終身學習體系的重要支柱。我們始終堅持人人皆可成才,并為人人盡展其才創造條件。十年來,職業教育用數字化賦能,不斷拓展辦學空間,主動與繼續教育、普通教育有機銜接。今年12月國家職業教育智慧教育平臺正式上線,覆蓋19個大類,396個高職專業,匯聚了660余個專業教學資源庫,1000余門在線精品課和2000余門視頻公開課,以及420余萬條視頻、圖片、穩當等顆粒化資源,為全民學習提供充足的數字資源。繼續教育不斷完善資源供給和服務機制,全國共有1891所各類高校舉辦學歷教育繼續,在學人數占高等教育本專門數的46.8%,有力提升了國民受教育年限和素質。大力推進社區教育、老年教育建設,確定國家級社區教育實驗區129個、示范區120個,建成30所老年開放大學和老年教育專門機構。

          2022-05-24 10:16:53

          陳子季:

          七是服務“一帶一路”倡議,職業教育開放水平更高。辦好新時代職業教育,我們既要堅定不移走中國特色職業教育發展道路,還要博采眾長、融通中外、借鑒吸收好的做法、好的經驗,加快制度創新、重塑比較優勢。十年來,我國在“引進來”和“走出去”中不斷實現“再提升”,與70多個國家和國際組織建立穩定聯系,“一帶一路”沿線國家成為我國招收留學生的主要生源地和境外辦學的主要集聚地。多元協同培養模式和管理規范逐步形成。目前,400余所高職院校和國外辦學機構開展合作辦學,全日制來華留學生規模達到1.7萬人。2019年,13所高職院校協同中國有色礦業集團有限公司,在海外獨立舉辦第一所開展學歷教育的高等職業技術學院——中國—贊比亞職業技術學院,5個教學標準成為贊比亞職業教育教學標準。在海外19個國家建立了20個“魯班工坊”,泰國的“魯班工坊”建設人員被授予“詩琳通公主紀念獎章”。在40多個國家和地區開展“中文+職業教育”特色項目,為各國學員提供職業教育培訓和就業發展機會。

          2022-05-24 10:18:22

          陳子季

          各位朋友,過去的十年來,我國職業教育從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規模擴張走向內涵發展的實踐,讓我們深刻認識到,辦好新時代職業教育:

          必須堅持黨的領導,發揮中國特色社會主義制度優勢,扎根中國大地,辦好職業教育,不斷優化職業教育的類型特色、健全現代職業教育體系。

          必須堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一,以自身高質量發展肩負起多樣化人才、傳承技術技能的使命。

          必須堅持把經濟社會發展對技術技能人才需求作為發展職業教育的邏輯起點,找準自身發展定位。

          必須堅持弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,營造“國家重視技能、社會崇尚技能、人人享有技能”的社會氛圍,讓每個孩子都有盡展其才、人生出彩的機會。

          必須堅持自信自強、放眼國際,增強提出全球議題、參與國際合作、解決全球面臨的共同問題的能力。

          2022-05-24 10:19:56

          陳子季

          十年的披荊斬棘,十年的繁花似錦,今天,我國職業教育已經站到了新的歷史起點上。我們將深入貫徹落實全國職業教育大會精神,緊緊圍繞推動現代職業教育高質量發展,細化落實好新修訂的《職業教育法》,健全中國特色現代職業教育體系,在自立自強中培養造就數以億計的高素質產業生力軍,為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

          謝謝大家!

          2022-05-24 10:20:02

          續梅:

          感謝陳子季司長,大家知道,提高教育質量,教師是關鍵,接下來我們就請任友群司長來介紹職業教育教師工作的有關進展情況。

          2022-05-24 10:20:56

          


          廣東省委教育工委副書記、教育廳黨組副書記李大勝介紹廣東職業教育十年改革發展成效。(廣東教育雜志社攝影記者 辛頌/攝)

          李大勝:

          我介紹廣東職業教育十年以來的發展成效。

          黨的十八大以來,廣東認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,推動職業教育“大有可為”的美好愿景轉為“大有作為”的廣東實踐。

          十年來,我們堅持高位統籌,實現了職普同等重要地位。省委、省政府主要領導親自部署推進職教重點工作,出臺職業教育條例等政策文件,實施“擴容、提質、強服務”行動計劃,職教定位更加鞏固。全省625所職業院校,在校生280.5萬人,歷史性實現高職院校地市全覆蓋。十年來職業教育累計投入4486.63億元,2021年高職、中職生均一般公共預算教育經費比2011年分別增長82%、280%。

          2022-05-24 10:31:29

          李大勝:

          十年來,我們堅持擴大供給,滿足了人民對美好職教的向往。投入94億元建設省職教城,已進駐10所學校、11萬學生,成為教科產城一體化融合發展新范本。實施提高高等教育毛入學率工程,三年新增12.6萬高職學位;超額完成擴招任務,幫助26萬退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民實現了大學夢。2021年中職畢業生升學率44%,中高職三二分段、專升本招生數均比2011年增長十倍以上,技術技能人才成長通道日益暢通,職教體系日趨完善。

          2022-05-24 10:32:07

          李大勝:

          十年來,我們堅持內涵發展,建設了大灣區技能人才培育高地。為社會輸送769萬技能精英,就業率連年保持95%以上。建設14所國家“雙高”高職、62所國家示范中職、10所高水平技師學院。2018年國家教學成果獎獲獎數全國第三,并獲高職唯一一個特等獎。深化“崗課賽證”融合,深圳職業技術學院“課證共生共長”培養模式被國務院領導評價“一點都不輸德國”。專任教師數增長27%,研究生學歷占比增長82%,雙師教師占比60%,教師教學能力比賽連續四年全國第一。

          2022-05-24 10:33:36

          李大勝:

          十年來,我們堅持互融互通,構建了產教融合新生態。專業設置覆蓋全省產業體系,建設609個省“雙精準”示范專業和高水平專業群;2021年高職戰略性“雙十”產業集群相關專業畢業生占比45%。建設2個國家、10個省產教融合試點市,培育1223家產教融合型企業。2012年率先開展現代學徒制試點,已覆蓋全省67%的高職院校;全國首創技工院校“校企雙制”辦學模式;建設19個國家示范職教集團,產學合作企業8萬余家;高職校企共同開發課程5665門、教材2581種,橫向技術服務到款額4.5億元、是2011年的十倍。

          2022-05-24 10:34:58

          李大勝:

          十年來,我們堅持服務發展,展現了助力國家重大戰略的職教擔當。助推鄉村振興戰略,實施“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程,培訓797萬人次,帶動就業創業247萬人次,珠三角中職面向粵東西北地區“轉移招生”80萬人;5所優質高職對口幫扶培黎職業技術學校,打造“絲綢之路職教名校”;對口甘孜開展中高職聯合貫通培養,創新職教對口幫扶新模式。助力“雙區”建設,部省出臺大灣區高等教育合作發展規劃和深圳職業教育創新發展高地實施意見。服務“一帶一路”倡議,組織職業學校協同重點企業建設“魯班工坊”,實施“中文+職業技能”項目,推動職教廣東標準、廣東模式“走出去”。

          2022-05-24 10:36:26

          李大勝:

          下一步,廣東將貫徹落實新修訂的職業教育法,完善現代職業教育體系,提高培養質量,打造職教新生態,為廣東在社會主義現代化新征程中走在全國前列、創造新的輝煌提供強有力人才支撐,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開!

          2022-05-24 10:37:03

          續梅:

          感謝李大勝副書記。發布會以后,分會場的記者還會實地采訪廣東的職業院校和企業,北京的記者如果有需求,也可以通過直播帶訪、視頻連線等形式進行采訪。下面請邢小穎老師介紹個人的學習成長經歷。

          2022-05-24 10:38:37

          


          清華大學基礎工業訓練中心實踐課教師邢小穎介紹個人學習成長經歷。

          邢小穎:

          媒體朋友們,大家好!我要講的是:沐職教春風,繪出彩人生。我叫邢小穎,是清華大學基礎工業訓練中心的一名實踐課老師。挺意外的,去年我莫名其妙的“火了”,我講鑄造課的視頻獲得兩億播放量和百萬點贊,可能職業院校的畢業生給頂尖學府的學生講課,會讓很多人覺得不可思議。下面,我從三個方面和大家分享我這十年的成長經歷。

          2022-05-24 10:39:19

          邢小穎:

          一是步入高職,練就技能。

          2011年,我考入陜西工業職業技術學院,聽說材料專業的畢業生很“搶手”,用人企業來晚了,就招不到人了,所以我選擇了材料成型與控制技術專業。初入校園,發現學校分布著很多工業廠房,感覺學校就像個工廠。走進實訓中心,映入眼簾的是一排排的實訓設備,不像教室,更像是車間。鑄造、鉗工等實操對體力要求高,作為班里為數不多的女生,剛開始有點吃不消。但我骨子里不服輸的信念一直在,每次實訓課,我都是第一個到,提前做準備,向老師請教操作要點和注意事項,課上一箱接著一箱,拆了練,練了拆。碰到問題,拿出書本研究工藝,再接著練。在校三年,待的最多的地方就是實訓基地,經過反復實操,一項項技能就這樣被我熟練地掌握了,這為我以后的工作奠定了堅實的基礎。

          2022-05-24 10:40:39

          邢小穎:

          二是初入清華,站穩講臺。

          2014年,我以專業綜合排名第一的成績被推薦到清華大學基礎工業訓練中心任教,和我一樣畢業于陜西工業職業技術學院在清華任職的前后有5批13人。上學時,超過總學時一半的實訓課,讓我們掌握了扎實的專業技能,這是我們能夠在清華為本科生講授實踐課的根本原因。入職之初,沒有教學經驗,我有些惶恐和不安,實踐課操作過程多,面對國內頂尖的學生,既要保證演示過程行云流水,還要保證學生不走神、聽明白,對我是極大的考驗。我抓住一切學習的機會,通過綜合培訓和練習,終于站穩了講臺,連續七年獲得清華大學基礎工業訓練中心實踐教學特等獎和一等獎。

          2022-05-24 10:41:19

          邢小穎:

          每次實訓課后,學生都會提交一份思想報告,我也經常會出現在學生們的報告里,有學生說:“邢老師的動作特別利索,我們可能要干半個小時的活,她十分鐘就能完成”。還有的學生說,“小穎老師講課富有激情、風趣幽默、妙語連珠,簡直是寶藏老師”。實訓中心嘈雜,我得大聲講課,學生經常提醒我:“老師您小點聲吧,我們能聽清,您嗓子啞的讓我心疼”。我把我和學生的這種彼此體恤稱為“雙向奔赴”,覺得我們這種“雙向奔赴”的情感太美好了。學生們的評價和關心讓我信心倍增。有時學生問我是不是清華大學畢業的?我會從容的告訴他們,我是高職畢業的。我時常想,必須不斷努力提高,才能有站穩清華講臺的十足“底氣”。

          2022-05-24 10:42:34

          邢小穎:

          三是深耕專業,學習一直在路上。

          2015年,我報考了中國地質大學的專升本,2017年順利畢業,并拿到工學學士學位。那兩年,我上班時間身份是老師,周末又變成了學生,也會疲憊,也會修改畢業設計改到崩潰,但是最后收獲頗豐,內心充盈,感覺一切都是值得的。工作之余,我在專業領域做研究、發論文,申請專利,2021年獲評工程師職稱,讓自己成長為“雙師型”教師。為充分發揮實踐課思政育人功能,我著力將專業領域“大國工匠”元素融入課堂,用“工匠精神”感染學生,讓他們體悟我國從制造大國邁向制造強國的自豪。

          2022-05-24 10:43:02

          邢小穎:

          過去這十年,是職業教育給了我人生出彩的機會。我想,大家對我的關注也能折射出全社會對職業教育的關注。職業院校畢業的我們,可以看到更高、更遠、更廣闊的世界,也會有多元的發展路徑和出彩的人生。我們應找到自己熱愛的領域,并為之持續努力,因為,機會總是留給不斷努力的人。今后,我也將繼續秉承母校陜西工業職業技術學院“明德、篤學、精藝、強身”的校訓,錘煉高尚品德,深挖專業理論,苦練技術技能,繪就出彩人生!

          2022-05-24 10:44:33

          續梅:

          好,感謝邢小穎老師。剛才聽了小穎老師的成長經歷,也讓我們深深感到,確實是職業教育能夠讓人人都出彩。最后,我們請邢暉主任點評職業教育十年發展的特點和成效。

          2022-05-24 10:45:13

          


          國家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心主任邢暉點評職業教育工作特點和成效。(門戶網站 張玨瑛/攝)

          邢暉:

          記者朋友們,大家好!黨的十八大以來,隨著國家經濟社會發展和兩個百年奮斗目標的交匯,職業教育十年來發生了快速、巨大、深刻的變化,我用“七子歸一”來概括。

          第一,“位子”更高了。職業教育的國家地位和社會認同度越來越高。2014年國務院召開了全國職業教育工作會議,2021年黨中央國務院召開了全國職業教育大會,習近平總書記兩次專門作重要指示,指出“在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊,大有可為”。職業教育為技能型社會提供人才和技能支撐,不可或缺,不可替代。

          2022-05-24 10:46:07

          邢暉:

          第二,“號子”更響了。職業教育公共治理體系越來越完善。剛才兩位司長都提到了,新《職業教育法》實施;國家重磅頒布相關文件;教育部、人社部等相關部門和地方政府及部門各種政策文件密集出臺,這些政策價值指向的關鍵詞:類型、體系、質量、產教融合、制度創新等,很好地發揮了政府主導的作用。

          2022-05-24 10:47:35

          邢暉:

          第三,“臺子”更寬了。大有可為的職業教育舞臺越來越大。“政府統籌、分級管理,地方為主,行業指導,校企合作,社會參與”,初步形成了齊抓共管、齊心協力、多管齊下、多元辦學的發展生態。國務院協調機構統籌各部門積極發揮作用,行業指導委員會更新組建和指導,職教集團資源不斷集聚并深化體制改革,“雙師型”師資隊伍專兼結合;從過去的全國職業教育改革試驗區,到部省共建的地方改革創新高地,從現代學徒制的試點到中國特色學徒制的普遍推行,各方機構和人員在職教跨界的平臺上更加活躍。

          2022-05-24 10:48:07

          邢暉:

          第四,“鏈子”更長了。現代職業教育體系趨于完善,層次結構更加完整。中職和高職不再是學歷終結的教育,不僅可以直接銜接,還能與職業本科及以上學歷貫通起來。職教高考的新賽道,使職校生通往接續教育的道路更寬廣更通暢。此外,職普融通、育訓結合、職業教育學分銀行等,加寬加長了學生成才之路,更好地滿足學生“就業有門、升學有路,繼續發展有基礎,創業有優勢”。

          第五,“步子”更大了。職業教育改革不斷深入,創新探索層出不窮。投資、管理、辦學體制都有新突破,專業、課程、教師、實訓基地建設都有新進展,辦學模式、人才培養模式、教學模式、評價模式都有新探索,“雙高”院校探索中國模式、中國標準、中國制度漸出成效,教師教學創新團隊和共同體深化課程和教學改革頗有成績。各地、各校不同層面的改革呈百花齊放、百舸爭流之勢。

          2022-05-24 10:49:23

          邢暉:

          第六,“旗子”更艷了。職業教育的類型定位和特色魅力彰顯。培養高素質技術技能人才,德技并修,培育勞模精神、工匠精神、勞動精神;校企雙元育人已不再是號召,雙證書制不斷完善,雙師型教師不斷壯大;產教融合型企業、產業學院、產教融合實習實訓基地、大師工作室已經成為職業教育亮麗的風景線,職業教育特色更加鮮明。當然,優化職業教育類型定位,推進職業教育高質量發展,仍然在路上。

          2022-05-24 10:50:28

          邢暉:

          第七,“樣子”更好了。職業教育的整體形象越來越好,畢業社會認可度越來越高。一是職業院校整體實力逐年增強,國家級示范校、骨干校、優質特色校、雙高校起到了引領示范帶動作用;二是學生質量趨好,畢業生就業率持續較高。剛才邢小穎老師的成長經歷也是眾多職校畢業生的典型代表。三是社會服務貢獻率顯著增強。剛才李大勝副書記的介紹,服務鄉村振興戰略,助力“雙區”建設,服務“一帶一路”等。四是職業教育的社會認識度、關注度、認同度越來越高。新修訂《職業教育法》高票通過,令人振奮。新聞媒體宣傳報道的熱度和廣度越來越高,社會各界越來越關切,家長和學生對職教越來越主動客觀,職業教育開始從“別人家孩子的教育”變成了“自己家孩子的選擇”。

          2022-05-24 10:51:49

          邢暉:

          總結這十年,職業教育發生了格局性的變化,呈現定位類型化、辦學多樣化、體系融通化、制度系統化、合作縱深化、責任下移,高質量為重的新特點和新局面。

          最后,“七子”歸一,“擔子”更重了。未來職業教育的發展方向和道路已經清晰明確,新《職業教育法》規定了“高質量發展”的目標追求,規定了“七個堅持”的遵循原則,規定了“六個特征”的現代職業教育體系,規定了職業教育的新內涵和新定位,規定了一系列具有中國特色、職教特點的制度體制機制,為下一步職業教育深化改革、提升質量保駕護航,發展職業教育的責任重大。未來已來,行而不輟,職業教育未來可期。

          謝謝大家。

          2022-05-24 10:52:55

          續梅:

          感謝邢暉主任,幾位嘉賓的介紹就到這里,下面我們進入答問環節,記者朋友們既可以向主會場的嘉賓提問,也可以提問分會場的嘉賓。

          2022-05-24 10:53:19

          


          中國日報記者提問。

          中國日報記者:

          謝謝續主任。剛才聽了任司長關于十年來職業教育教師隊伍建設情況的介紹,感到十分振奮,您提到今年教育部將開展職業教育教師隊伍能力提升行動,能簡要介紹一下基本情況嗎?謝謝。

          2022-05-24 10:54:56

          任友群:

          感謝記者朋友的提問。十年來職業教育教師隊伍建設取得了顯著成效,但總體來看,由于歷史欠賬多發展底子薄,還存在不少薄弱環節。今年,我們啟動職業教育教師隊伍能力提升行動,就是對一些重點工作,特別是需要今年啟動的工作進行明確和部署。昨天,我們還專門進行了工作調度。能力提升行動,明確了6部分內容,相關文件今天將在教育部官網進行公布。這里,我簡要介紹幾個重點工作。

          2022-05-24 10:55:37

          任友群:

          一是健全培訓體系。實施“職教國培”示范項目、調整國家級職業院校校長培訓基地布局、打造高水平職業院校教師培訓基地、嚴格落實職業院校教師素質提高計劃、加強教師發展中心建設、推動職業教育教師數字化學習平臺建設。

          二是創新培訓模式。推進全國職業院校教師教學創新團隊建設、實施職業院校名師(名匠)名校長培育計劃,通過點狀布局,實現全面引領。

          2022-05-24 10:56:33

          任友群:

          三要推動產教融合。我們要推動教師企業實踐,實施兼職教師特聘崗位計劃。這個實施起來還是有難度的,并不是所有有一技之長的人都適合到學校做兼職教師,還需要制度設計。我們要建設兼職教師資源庫,在全國智慧教育平臺布局校企合作板塊,暢通校企雙向流通渠道。這些都是今年要做的,一些具體細節,陸續在后面推出,歡迎記者朋友們持續關注。

          謝謝。

          2022-05-24 10:57:51

          


          南方都市報記者提問。

          南方都市報記者:

          請問廣東分會場的楊欣斌書記。我們知道深圳擁有眾多世界一流的創新型企業,請問深圳職業技術學院在服務這些企業高質量發展方面采取了哪些措施?謝謝。

          2022-05-24 10:58:45

          


          深圳職業技術學院黨委書記楊欣斌出席發布會并回答記者提問。(廣東教育雜志社攝影記者 辛頌/攝)

          楊欣斌:

          非常感謝這位媒體朋友的提問。習近平總書記指出,深圳是改革開放后黨和人民一手締造的嶄新城市,是中國特色社會主義在一張白紙上的精彩演繹,創造了偉大奇跡。目前,深圳上市公司數量達505家,涌現出了以華為、騰訊、比亞迪、大疆、大族激光等為代表的一批世界一流創新型企業。這些企業在技術、工藝、標準和業態創新方面走在了世界前列。原有的人才培養模式難以適應企業新需求和市場的新變化。深圳職業技術學院經過廣泛調研與深入研究,開展了以特色產業學院為載體的“九個共同”雙主體育人模式創新,即每個專業群聯合一家世界五百強企業或行業領軍企業,共建一所特色產業學院,對標“最新最高最優”,實施“九個共同”人才培養模式改革。目前,校企共建了華為ICT學院、比亞迪應用技術學院等14所特色產業學院。

          2022-05-24 10:59:39

          楊欣斌:

          “九個共同”的底層邏輯就是以立德樹人為根本,以高質量發展為核心,以校企雙贏為動力。一是共同開展黨建和思政教育,通過企業的創新奇跡,樹立“四個自信”,增強立德樹人的實效性;二是共同開發專業與課程標準,將企業的最新技術、標準和工藝等第一時間轉化為教學內容,提升人才培養的適應性;三是共同打造高水平教學團隊,通過校企互聘、教研互促等途徑,不斷增強教師跟蹤、應用和駕馭新技術的能力;四是共同攻克“卡脖子”技術和工藝,圍繞企業“卡脖子”技術,校企共同組建團隊攻關,以源頭創新撬動教學內容更新;五是共同制定行業標準,校企雙方共同將企業的新技術、新工藝開發成為行業標準,形成行業制高點,打造“中國標準”,提升服務產業的能力。

          2022-05-24 11:00:24

          楊欣斌:

          六是共同開發職業資格證書,增強產教供需對接的精準性,促進學歷與能力雙提升;七是共同開展創新創業教育,題目從企業來,師生創新創業有真題,結果到企業去,創新的成果有真用,提升了學生可持續發展能力;八是共同開展現代學徒制,根據企業的個性化需求進行人才精準培養,增強了技藝傳承;九是共同開展國際產能合作,為民族企業“走出去”培養實用人才。

          經過五年多的實踐,“九個共同”模式成效顯著:一是學生的就業質量明顯提升,平均每屆學生到世界五百強或行業龍頭企業就業的比例達到16%,學生的平均起薪達到了6926元;

          2022-05-24 11:01:50

          楊欣斌:

          二是解決“卡脖子”能力明顯提升,校企聯合建設技術研發平臺25個,聯合制定各級各類標準80個,攻克了光刻膠等一批“卡脖子”技術,受到華為公司的肯定;三是服務企業能力明顯提升,年均面向企業員工開展培訓12萬人次。

          2021年,國家發改委把我校的校企共同育人模式作為深圳47條創新舉措之一向全國推廣。“九個共同”模式也被南非、埃及、馬來西亞等國家采用,為中國職業教育“走出去”貢獻了中國智慧和方案。

          謝謝各位。

          2022-05-24 11:02:44

          


          封面新聞記者提問。

          封面新聞記者:

          我剛才注意到,分會場有企業代表在現場,能否給介紹一下目前校企合作情況?謝謝。

          2022-05-24 11:03:30

          劉斌:

          感謝媒體朋友的提問。白天鵝賓館從開業至今,一直很重視和職業院校的合作,把它作為企業精準獲取人才資源,提高核心競爭力的關鍵。通過著力打造校企命運共同體,使賓館在國內外樹立了良好口碑,形成了民族品牌,實現了校企雙贏。在具體合作舉措上,賓館主要是從以下三個方面進行著力:

          一是共同制定行業標準,在改革開放初期,受政府委托,白天鵝賓館與廣州市旅游商務職業學校共同制定酒店從業人員的標準,并沿用至今。

          2022-05-24 11:04:23

          劉斌:

          二是聯合培養人才。白天鵝賓館在籌備初期就與廣州市旅游商務職業學校合作辦學,用冠名班的方式,學校為賓館輸送人才,打造校企合作典范。2014年,我們在原有基礎上首創了訂單班的模式,在現代學徒制方面進行了很好的探索。2020年,雙方繼續創新合作模式,聯合順德職業技術學院共同打造升級版的定制班,將中職訂單班直通高職現代學徒制,實現了“三個對接”,即專業與行業對接,教學與服務對接,職業教育與終身學習對接,通過中高職一體化人才培養,首次嘗試在中職學校培養職業經理人,打造中國版的酒店職業經理人的培養模式。

          2022-05-24 11:05:44

          劉斌:

          三是共同開發課程,賓館一直深度參與學校人才培養方案的制定,積極推動培訓課程內容和產業需求科學對接,推動學校精準培養產業所需人才。

          校企合作,特別是校企協同育人,在推動職業教育改革的同時,也為白天鵝品牌的傳承與發展持續提供了新鮮血液和青春活力,為培養未來的酒店人才筑強根基,為國家工匠人才培養打實了基礎。目前,賓館員工中共有職業院校畢業生500人,占員工總人數的68%。他們當中涌現出像全國勞模黎海燕、黨的十九大代表張丹鳳、全國五一勞動獎章獲得者余立富等優秀人才。這些年來,我們和學校培養的員工獲市級以上各類榮譽25項,市級以上技能比賽獲獎85人次。

          校企合作有力推動了賓館的可持續發展,助推賓館獲得“中國飯店金星獎”、全球金榜最佳經典酒店等多項榮譽稱號。

          2022-05-24 11:06:09

          劉斌:

          今年,新的《職業教育法》頒布施行,更加鼓勵企業參與職業教育辦學,為產教融合、校企合作提供了更好的政策環境。下一步,我們將進一步加強校企合作,推動與職業院校在實訓基地建設、產學教研合作、人才隊伍培養及共建共管產業學院等方面加大合作力度,為企業的發展提供更好的人才支撐。

          2022-05-24 11:07:34

          


          人民日報記者提問。

          人民日報記者:

          在這個月,《職業教育法》迎來了時隔26年的首次修訂,并頒布實施,請問陳司長能給我們描述一下職業教育高質量發展的未來圖景嗎?謝謝。

          2022-05-24 11:08:05

          陳子季:

          謝謝人民日報的記者同志提問。我前面已經介紹過了,經過十年的發展,我國職業教育已經站在新的歷史起點上。下一步,我們將進一步總結職業教育這十年來的改革發展經驗,以貫徹落實新職業教育法為契機,錨定產業需求,提高職業素養,來有效地促進高質量就業和支撐高質量發展,使現代職業教育在高質量發展的基礎上行穩致遠,努力實現職業教育自立自強、吸引力增強,還有發展環境更好。

          2022-05-24 11:09:32

          陳子季:

          一是在自立自強方面,主要是要提高自身質量,在這方面,下一步我們在四個方面努力。

          在辦學模式上,要更加深化校企合作,落實職教法對企業舉辦職業教育的政策導向,學校的屬性、財政投入、消費標準、師資建設等規定,落實“金融+財政+土地”組合式激勵政策,建立產教融合政策執行落地情況的監測機制,充分調動企業和學校的積極性,大膽探索混合所有制,形成校企共生、協同育人的新局面。

          在培養模式上,主要是要堅持深化教師、教材和教法的改革。在教師改革方面,剛才任司長對下一步的重點工作已經做了介紹。在教材改革方面,主要是以高質量的教材為基礎,以高水平的教學資源為支撐,組織建設量大面廣的專業核心課程教材。在教法改革方面,主要是普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學等等,推廣混合式教學、理實一體教學、模塊化教學等新型教學模式。

          2022-05-24 11:10:25

          陳子季:

          在學習環境上,要堅持營造良好的校風學風,推動職業學校做好文化育人的頂層設計,特別是要加強學生學習習慣的養成,幫助學生塑造陽光自信、團結協作、遵規守紀的品格,不斷提升職業學校管理水平。

          在條件保障上,要堅持加大投入力度,扎實推進中職、高職辦學條件達標工程,進一步落實生均教育經費向職業教育傾斜的要求,加大政府主導的各級財政投入,建立與辦學規模、培養成本、辦學質量等相適應的財政投入制度。建立健全政府、行業企業及社會力量多元投入機制,加快改善職業院校的辦學條件。

          2022-05-24 11:11:55

          陳子季:

          二是在增強吸引力方面,重中之重還是要完善現代職業教育體系,這里面有幾個層次。

          在中職方面,主要是在“多”字上下功夫,要完善普職協調發展的政策,推動中等職業教育多樣化發展,使中等職業教育的功能定位實現基礎性轉向,鑄牢學生科學文化知識和專業類的通用技術技能基礎,為不同稟賦的學生提供多樣化的高中階段教育,打通個體成長成才的路徑,增強中職的吸引力。

          2022-05-24 11:12:21

          陳子季

          在高職專科方面,主要是在“優”字上下功夫。做好首輪國家“雙高”計劃績效評價和第二輪遴選工作,推動省級“雙高”計劃建設。加快構建以“雙高”計劃為引領,區域內高職學校協調發展的格局。

          在本科職業教育方面,主要是在“穩”字上下功夫,進一步加強對職業本科教育的指導,明確辦學定位、發展路徑、辦學機制、教育教學模式、質量管理、生均撥款標準等辦學要求,支持一批優質的專科高職學校獨立升格為職業本科學校,支持優質的專科高職學校內產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高的專業,實施職業本科教育。

          2022-05-24 11:13:14

          陳子季:

          在保障方面,要加快建立“職教高考”制度,深化“文化素質+職業技能”考試招生制度的改革,通過擴大職業本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃,使職業學校的學生在升學方面與普通學校的學生享有平等的機會。

          三是在發展環境更好方面,要加快技能型社會建設的步伐。

          要提高技術技能人才的待遇。會同相關部門完善符合技術工人特點的企業工資分配制度,建立企業技術工人工資正常增長機制,鼓勵行業主管部門、群團組織、行業協會、企業及社會各方面力量,以多種方式對高技能技術人才進行特殊獎勵,防止和糾正就業歧視,為職業院校畢業生營造公平就業的制度環境,對技術技能人才,特別是高技能的領軍人才,在住房、安家補貼、子女接受義務教育等方面給予特殊的支持政策。

          2022-05-24 11:14:07

          陳子季:

          要營造良好的社會氛圍。利用電視、電影、新聞媒體等,向社會傳遞黨中央、國務院大力發展職業教育的政策導向和重大舉措,引導激勵全社會廣泛支持、積極參與職業教育,大力宣傳技術技能人才成長成才的事跡,積極弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,形成“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的良好氛圍。

          謝謝。

          2022-05-24 11:15:30

          續梅:

          好,今天的新聞發布會就開到這里,再次感謝主會場和分會場的各位嘉賓、各位記者朋友,以及我們現場提供技術支持的人員。謝謝各位!

          (結束)

          2022-05-24 11:16:32

        夜夜高潮,天天爽