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      1. 以“點·線·面·體”策略為引領深化社區教育品牌培育

        2022-01-07  

             作者簡介::范華
          內容提要:社區教育品牌的培育并非是一蹴而就的,而是需要一個循序漸進的漫長過程,需要經過一段時期的積累和沉淀,并在實踐探索中不斷總結提煉、自我革新、去粗取精,尤其需要堅定“以服務民生為宗旨”的信念, 助力區域經濟社會發展。而隨著社區教育全面深入的發展,同一區域內將會創造出不止一個品牌項目,這就需要做好統籌規劃和頂層設計,實現多個品牌的系統化協調發展,以全方位地豐富社區教育的發展內涵,概括起來可以重點采取以下若干推進措施。
          關 鍵 詞:社區品牌  社區教育 社區教育內涵

         

         

          社區教育品牌的培育并非是一蹴而就的,而是需要一個循序漸進的漫長過程,需要經過一段時期的積累和沉淀,并在實踐探索中不斷總結提煉、自我革新、去粗取精,尤其需要堅定“以服務民生為宗旨”的信念, 助力區域經濟社會發展。而隨著社區教育全面深入的發展,同一區域內將會創造出不止一個品牌項目,這就需要做好統籌規劃和頂層設計,實現多個品牌的系統化協調發展,以全方位地豐富社區教育的發展內涵,概括起來可以重點采取以下若干推進措施。

          一是基于“點·線·面·體”策略循序漸進。任何一個社區教育品牌必然要經歷從無到有,由小聚大,先實驗再示范,不斷動態優化的發展過程。在培育過程中,需要在充分調研居民終身學習需求的基礎上,做好社區教育活動項目的統籌規劃和頂層設計,先集中優勢資源在一定區域將其做出亮“點”、做出特色,做大做強,并固化為可供參與借鑒推廣的經驗模式,然后本區域的其他地區可以學習借鑒已有的經驗模式開展社區教育工作,進而形成各自的亮點并將多“點”相連成“線”,還應進一步細化將服務不同人群或不同類別的多個品牌各自連接成“線”,再將同一區域的多“線”編織成“面”,最終構建為具有區域特色的新時代社區教育品牌體系。

          二是以服務民生為宗旨務求社會實效。堅持以人為本、服務民生,是社區教育發展的出發點和落腳點,品牌項目與活動開展需要緊密契合新時代人民對美好生活尤其是精神文化生活的期待和向往,服務于新時代經濟社會發展的需要。為此,培育社區教育品牌,定位服務于廣大居民終身學習所需,其過程需要廣大居民積極參與其中,成果為廣大居民所共同享有,真正做到務求實效、服務社會。

          三是統籌規劃實現多品牌系統化發展。在實踐中,培育和打造同一地區的多個社區教育品牌時,需要統籌規劃,做好頂層設計,不同社區教育品牌項目在主題內容、服務人群、功能定位等方面要各有側重,為避免交叉重疊和簡單重復,應在力求各具特色的同時又要協調發展,實現多個品牌之間資源共享、優勢互補、成效疊加地系統化發展。當然,無論是單個社區教育品牌的培育還是區域內社區教育品牌體系的構建,都需要充分結合社區教育發展實際和居民終身學習需求,循序漸進而切不可跟風式發展。

        (作者范華,來源《新時代社區教育內涵式發展論—以山東為例》)




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